Main description:

Digitale Lernmedien und evidenzbasiert pflegen - wie passt das zusammen? Auch in der Pflege koennen die neuen Medien das Lernen im beruflichen Alltag foerdern und die Evidenz und Qualitat der Pflege steigern. Die Autoren zeigen, wie mobile Lernmedien, z.B. Tablets, in der beruflichen Fortbildung genutzt werden koennen.

Neben dem aktuellen Stand der Wissenschaft und Forschung zum Thema E-Learning, liegt der Fokus auf den neuen Gestaltungsmoeglichkeiten, die digitales Lernen fur das berufliche Lernen in der Pflegepraxis eroeffnet. Themen der Beitrage sind u.a.:

Moeglichkeiten der Wissensvermittlung und des -transfers mit Hilfe von digitalen Medien
Hinweise zur Mediendidaktik, die man beim Einsatz digitaler Lernmedien beachten sollte
Nutzen des digitalen Lernens fur die Qualitat in der Pflege und die Problemloesungskompetenz der Mitarbeiter
Fallbeispiele zur Umsetzung sowie Best Practice-Tipps
Einsatz digitaler Medien in der Personalentwicklung
Ergebnisse des Projekts Flexicare 50+
Checklisten fur die Vorbereitung und Einfuhrung

Anhand von Lernszenarien und den Erfahrungen des Projekts "Flexicare 50+" wird dargestellt, wie digitales Lernen das evidenzbasierte Arbeiten in der Pflegepraxis unterstutzt. Der Leser erhalt Hinweise zur Einfuhrung digitaler Lernmedien, notwendigen Rahmenbedingungen und zur Einbindung und Motivation der Mitarbeiter. Die vorgestellten Konzepte sind so aufgearbeitet, dass sie sich individuell an die Lernbedurfnisse der Mitarbeiter und den Fortbildungszielen der Einrichtungen anpassen lassen.

Fur Fuhrungskrafte und Weiterbildungsbeauftragte in Kliniken und Pflegeeinrichtungen; fur Pflegepadagogen und Anbieter von Fortbildungen fur die Pflege sowie Wissenschaftler didaktischer Forschungsbereiche.

Digitales Lernen ist ein wichtiger Baustein fur die Professionalisierung der

Pflegeberufe.

Contents:

Sektion I Flexicare 50+ - Flexibles und Demografie-sensibles Lernen: Ausgangslage, Ziele.- Sektion II Wissenschaftliche Grundlagen: Lernen im Prozess der Arbeit - Handlungsfelder Orientierungen fur den Pflegebereich, Demografische Ausgangslage und Entwicklung, Pflegewissenschaftlicher und pflege-didaktischer Rahmen, Mediendidaktischer Rahmen.- Sektion III Pflegepraxis im Dialog mit der Pflegewissenschaft: Lernszenario Micro Learning, Lernszenario Blended Learning, Lernszenario Community of Practice, Ergebnisse.- Sektion IV Digitales Lernen - Professionalisierung der Pflegepraxis: Evidenzbasiert Handeln im Unternehmen, ZukunftPflege, Digitale Lernangebote im Feld der Gesundheit.- Sektion V Digitales Lernen im Unternehmen: Digitales Lernen im Unternehmen - ein Leitfaden.