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Dieses essential zeigt praxisnah, dass Diagnostik weit uber die blosse Durchfuhrung von Testverfahren und das anschliessende Ablesen von Prozentrangen in Normwerttabellen hinausgeht. Dabei meint Diagnostik vor allem die Interpretation und somit die Bewertung und Gewichtung von Testergebnissen. Denn viel zu oft fusst die Diagnosestellung bei umschriebenen Entwicklungsstoerungen schulischer Fertigkeiten allein auf teilweise irrefuhrenden diagnostischen Kriterien und vernachlassigt die weitreichenden Schwachen der den Testverfahren zugrundeliegenden Testtheorie. Der Autor zeigt Irrwege und Loesungen auf und hilft damit, die richtigen diagnostischen Entscheidungen zu treffen.

Contents:

Diagnose als richtige Entscheidung.- Klassifikation, Leitlinie und Kriterien.- Aussagekraft diagnostischer Kriterien und Interpretation von Testwerten.- Bezugsgruppendiskrepanz und IQ-Diskrepanz.- Regressionsmethode und IQ-Diskrepanz.- CHC-Theorie und XBA - Cross-Battery Assessment.