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Die Kindheit wird von kulturellen Mustern gepragt. Nur wenn diese unterschiedlichen Muster akzeptiert werden, kann Integration gelingen. Heidi Keller und ihr Team haben zwei grundlegende, im ersten Lebensjahr angelegte Muster identifiziert und diese Erkenntnisse verstandlich und praxisnah aufbereitet.

Ziel der Autoren ist es, Kinderpsychotherapeuten, Kindergartnerinnen, Erzieherinnen und Eltern fur die eigene, kulturell gepragte Wahrnehmung sowie die Akzeptanz anderer kultureller Praktiken als gleichberechtigte Lebensformen zu sensibilisieren.

Contents:

I Die Beziehung von Entwicklung und Kultur - 1 Einfuhrung: Die Wissenschaft vom Alltagsleben. - 2 Kultur und Kontext - eine untrennbare Allianz. - 3 Kultur definiert die menschliche Natur. - 4 Autonomie und Verbundenheit sind menschliche Grundbedurfnisse. - 5 Erziehungsstrategien als generationenubergreifende Weitergabe von Kultur. - II Kulturen elterlicher Strategien. - 6 Die evolutionare Ausstattung zum Elternsein. - 7 Die westliche Mittelschichtfamilie. Eltern auf Distanz: Blickkontakt, Sprache und Objekte. - 8 Die traditionelle Bauernfamilie: Zwischen mich und mein Baby darf kein Blatt passen. Sozialisation aus der Nahe: Koerperkontakt und motorische Stimulation. - 9 Unterschiedliche Schwerpunkte elterlicher Aufmerksamkeit: Entscheiden, wahlen und wunschen oder sitzen, stehen und laufen? - 10 Der Ausdruck positiver Emotionen in den beiden Sozialisationsstrategien: Lachle doch mal mit der Mama oder verzieh' bloss keine Miene. - 11 Vater und Sauglinge. - III Entwicklungskonsequenzen. Die Auswirkungen der fruhen Erfahrungen. - 12 Entwicklung im ersten Lebensjahr - fruh sprechen oder fruh laufen? - 13 Die Beziehungsmatrix der Einjahrigen: Bindung ist nicht gleich Bindung. - 14 Kulturspezifische Entwicklungspfade. - 15 Das sprachliche Universum: Autonomie oder Didaktik? - 16 Die ersten Bilder von sich selbst: Kinder zeichnen sich und ihre Familien. - IV Erziehung, Bildung und Beratung. - 17 Normalitat und Realitat. Die Bedeutung der kulturellen Linsen. - 18 Die Welt der Orientierungsplane und padagogischen Leitlinien. - 19 Autonome Verbundenheit: eine tragfahige Vision?