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Sportlehrkrafte, ob Anfanger oder Koenner, setzen nahezu taglich eine Vielzahl an Spiel- und Sportgeraten im Sportunterricht ein. Dabei zeigen sie sich oftmals uberrascht, was bereits der Anblick oder die simple Begegnung mit einem Gerat bei Kindern und Jugendlichen an emotionalen Reaktionen ausloesen kann. Der vorliegende Praxisleitfaden sensibilisiert und starkt nicht nur Erwachsene, sondern auch Kinder und Jugendliche im Umgang mit Spiel- und Sportgeraten fur ihre Gefuhlswahrnehmung, Gefuhlsreflexion und Gefuhlsverarbeitung. Er umfasst neben theoretischen und konzeptionellen Basisorientierungen Aufgaben- und UEbungsbeispiele zur praktischen Umsetzung der Objektempathie. Die sechs Lernepisoden ermoeglichen es, das Praxissetting handlungsstrukturierend zu beschreiben. Konkrete Instruktionen, schematisierte Anleitungsmuster sowie Arbeitsboegen und Gerateskizzen erleichtern die praktische Anwendung der Objektempathie und unterstutzen damit den selbsterfahrungsbezogenen objektempathischen Kompetenzerwerbsprozess.

Contents:

I Grundlagen: Einleitung, Worum es im Wesentlichen geht.- II Konzeptdesign: Wie Objektempathie erlernt werden soll.- III Praxisleitfaden: Wie Objektempathie in der Praxis zur Anwendung kommt, Erste Lernepisode: Sensibilisieren - Neugier auf objektempathische Besonderheiten wecken, Zweite Lernepisode: Aufspuren - geratebiografischen Gefuhlshintergrund sichtbar und zuganglich machen, Dritte Lernepisode: Experimentieren I - geratespezifische Gefuhlsbewegungen koerperorientiert beobachten und beschreiben, Vierte Lernepisode: Experimentieren II - geratespezifische Gefuhlsbewegungen feedbackfoerderlich ausdrucken und spiegeln, Funfte Lernepisode: Experimentieren III - geratespezifische Gefuhlsbewegungen ressourcenaktivierend bestarken und nutzen, Sechste Lernepisode: Bilanzieren - objektempathische Kompetenzentwicklung und Konzeptqualitat einschatzen.- Anhang - Arbeitsboegen.