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Impulsive und aggressive Verhaltensprobleme sind bei Kindern weit verbreitet. Sie gehen einher mit Kompetenzdefiziten und unangemessener Wahrnehmung sozialer Situationen. Das Verhaltenstherapeutische Intensivtraining zur Reduktion von Aggression (VIA) ist ein evaluiertes und direkt umsetzbares Programm, das ein Training fur Kinder von 8-14 Jahren und ein begleitendes Elterntraining umfasst. Es berucksichtigt sowohl familiare Risikofaktoren wie auch die Persoenlichkeit des Kindes. Die CD-ROM enthalt alle UEbungs-, Informations- und Arbeitsmaterialien.

Contents:

Vorwort Einleitung Kapitel 1 Theoretischer Hintergrund 1.1 Erscheinungsbild 1.1.1 Kategoriale Klassifikation 1.1.2 Ausdrucksformen aggressiven Verhaltens 1.1.3 Haufigkeiten 1.1.4 Genese 1.1.5 Verlauf und Prognose 1.2 Diagnostik 1.2.1 Anamnese und Exploration 1.2.2 Komorbiditaten und Differentialdiagnosen 1.2.3 Stoerungsspezifische Diagnostik 1.3 Therapeutische Behandlungsansatze 1.3.1 Kindzentrierte Ansatze 1.3.2 Elternzentrierte Ansatze 1.3.3 Multimodale Ansatze 1.3.4 Grenzen bisheriger Behandlungsansatze Kapitel 2 Multimodales, verhaltenstherapeutisches Behandlungsprogramm (IMPULS) 2.1 Problembeschreibung und Ziele des IMPULS 2.1.1 Empfehlungen zur Gruppenzusammenstellung 2.1.2 Empfehlungen zum Betreuerteam 2.2 Trainingsstruktur 2.2.1 Ablaufplan 2.3 Modulbeschreibungen 2.3.1 soziales Kompetenztraining 2.3.1.1 Festlegungen von Verhaltensregeln und Regelkonsequenzen 2.3.2 Projektarbeit/Theaterprojekt 2.3.3 Einzeltherapeutische Sitzungen 2.3.4 Entspannung 2.3.5 Morgenbesprechung/Tageszielbesprechung 2.3.6 Feedback/schriftliche Tagesruckmeldung an die Eltern 2.3.6.1 Punkte- und Feedbackordner 2.3.7 Freizeit 2.3.8 Mahlzeiten 2.3.9 Ausflug 2.3.10 Abschlussveranstaltung 2.4 Trainingsmodule "soziales Kompetenztraining' und "Projektarbeit' 2.4.1 Empfehlung zur Zusammenstellung der Trainingsmodule 2.4.2 Anleitung der Module 2.5 Empfehlungen fur die Zusammenstellung der Bausteine 2.6 Anregungen fur Bewegungsspiele zwischendurch oder in der Freizeit 2.7 Notwendige Massnahmen vor derDurchfuhrung 2.8 IMPULS-Elterntraining 2.8.1 Ich moechte unsere Situation besser verstehen - Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitatsstoerungen und aggressives Verhalten: Einfuhrung; positive und negative Beziehungsmuster 2.8.2 Wie wird unsere Beziehung besser? - den Fokus auf das Positive lenken und durch Lob verstarken 2.8.3 Meine, deine, unsere Zeit - Etablierung wertvoller Zeiten als Grundlage fur eine positive Beziehung 2.8.4 Komm, lass uns Loesungswege finden - die Festlegung verbindlicher Regeln als Grundlage einer verlasslichen Beziehung 2.8.5 Ich moechte, dass du tust, was ich dir sage - Aufforderungen angemessen formulieren und ihre Umsetzung begleiten 2.8.6 Das hast du dir verdient - Verstarkersysteme zum Aufbau erwunschter Verhaltensweisen 2.8.7 Dann musst du aus Erfahrung lernen - logische Konsequenzen bei Regelverstoss, Opposition und anderem Fehlverhalten 2.8.8 Du machst mich wutend - Umgang mit Wutanfallen und Aggression 2.8.9 Das nehme ich mit - Ruckblick auf das IMPULS-Elterntraining; Notfallplan fur zukunftige Krisen 2.8.10 Allgemeine Empfehlungen fur die Durchfuhrung des Elterntrainings Kapitel 3 Anwendungsmoeglichkeiten ausserhalb eines intensivtherapeutischen Settings 3.1. Anwendung im Bereich der Jugendhilfe - Gruppensetting 3.2. Anwendung im Bereich der Jugendhilfe - Einzelsetting 3.3. Anwendung im anderen klinischen Kontext 3.3. Anwendung im schulischen Kontext Kapitel 4 Lerntheoretische Grundlagen und angewendete Methoden im IMPULS 4.1 Anwendung verhaltenstherapeutischer Techniken 4.2